PBL临床思维教师端

PBL临床思维教师端简介

一、产品特性

1. 智能化课程规划
- 精心挑选经典案例，依据教学需求，能够轻松安排课程时间、确定参与人数、规划上课地点，确保教学时间得到高效利用。

2. 营造自由讨论氛围
- 将课堂主导权交予学生，倡导发散性思考并进行聚合式总结，让多人的思维在课堂上即时碰撞交流，彻底摆脱传统的“填鸭式”教学模式。

3. 塑造科学思维
- 激励学生独立自主思考，使其能够灵活运用所学知识，从而为终身学习奠定良好的基础，旨在培养具有综合能力的人才，而非单纯擅长记忆的学生。

4. 多维度评价与反馈
- 持续地对个人和小组进行评估，支持自我评价与相互评价，通过多维度统计相关数据，及时察觉问题并进行反馈与督促，充分体现评价的重要意义。

二、重点模块简介

1. 场景模块
- 依据讨论的进展情况展示不同的场景内容，以分“幕”的形式来呈现剧情内容，就像展示一部精彩的剧集一样。

2. 讨论模块
- 小组进行自由讨论时，可实现语音与文字的无缝识别转换，让讨论过程更加顺畅高效。

3. 发散思维模块
- 小组成员依据合理的依据提出可疑的疾病，然后成员们通过集体投票的方式来确定这些疾病的排列顺序。

4. 统计模块
- 能够智能地实时记录成员的表现情况，并清晰地将这些信息展示给教师，方便教师全面掌握学生的情况。